《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践教学实施方案 适应学校转型发展的要求，思政课要贯彻精炼课堂教学，优化实践教学的主旨，增强学生关注社会热点问题、提高分析认识社会问题的能力，培养学生的社会责任感和服务意识。按照《西安文理学院关于修订本科人才培养方案的指导意见》的要求，从2014级开始，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实行3 1学分制，课堂教学由4学分减为3学分，增加实践教学1学分，实践教学与课堂教学同步进行，实践教学1学分按16课时计算。现将实践教学1学分的实施拟定如下方案： 一、实践教学目标 《概论》课的实践教学侧重于对党的重大理论和政策的了解，对社会热点问题的关注、调查和分析，增强学生认识社会、服务社会的能力。 二、实践教学原则 1、紧密结合课程教学大纲的要求。 2、实践教学与课堂教学同步，利用课外进行，是课堂教学的延伸。 3、注重实效，与学生的课程成绩对接。 三、实践教学形式 1、读书活动。教师列出推荐书目，要求学生至少阅读5本，精读1本，并撰写不少于2000字的读书笔记和体会。 2、进行网上舆情调查。老师提出几个和课堂教学相联系的社会问题，组织学生利用网络进行调查，对调查数据进行分析，并写出不少于2000字的调查报告。 3、网上观看资料片或视频公开课。老师提供资料片或视频公开课的目录，学生自行在网上观看，并写出不少于2000字的观后感。 4、案例分析。老师结合教学提供经典案例，让学生课后针对案例进行调查分析，并写出不少于2000字的案例分析报告。 以上四种形式学生可任选两项作为必须完成的实践教学任务。 四、实践教学考核方式 1、实践教学环节实行任课教师负责制，遵循实践教学与课堂教学同步进行的原则，课堂教学结束之时必须完成实践教学环节，评定实践环节成绩，记入学生期末总成绩。学生的实践成绩划分等级与我校平时成绩一致，各任课教师按照学生的实际情况认真评定。 2、实践教学活动考核成绩计入本课程总成绩之中。本课程总成绩按百分制核算，其中出勤及课堂表现占20％，实践环节成绩占30％，期末成绩占50％。 实践教学环节由授课教师根据学生所交作业（读书笔记、电影观后感、社会调查报告可任选两项），以两项作业各占实践环节成绩的50％为依据进行评定。 思政部 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程组 2014-6-26