由西安文理学院马克思主义学院院长张军学主持的全国教育科学“十三五”规划课题“中学生生涯规划现状与干预研究”（课题批准号FHB170603），经陕西省教育科学规划办和西安文理学院科技处批准，于2018年1月31日在陕西省西安市临潼区华清中学会议室举行开题论证会。参加会议的有新城区教师进修学校曹永川校长、华清中学李东京校长及课题组全体成员。课题负责人张军学院长主持会议。

　　开题论证专家组对本课题的评议意见如下：

　　2014年9月，我国颁布了考试招生改革实施意见，由此开启新一轮高考改革进程。新高考改革的最大特点是，一定程度扩大了学生的考试选择权、学科选择权，并调整了高校的录取规则，因此，这要求中学重视学生的生涯规划教育，重视学生的个性和兴趣培养，同时引导学生结合自己的兴趣，选择适合自己的科目，安排中学学习生活。所以本课题研究具有明显的现实意义和理论价值。为完善研究方案，专家组建议：

　　1.通过调查问卷、访谈座谈等形式，整理和分析陕西省高中生的生涯发展规划教育现状，提出生涯规划切实可行的方案，并进行有效的干预策略和实施；

　　2、结合西安临潼华清中学已经开展的生涯规划教育，总结提炼开发生涯规划校本教材，由点到面，为全省普通高中生涯规划课程开设提供经验；

　　3、开展生涯规划的理论研究，将零散的经验上升到系统的理论研究，为生涯规划教育提供理论支撑。

　　结合国家对生涯教育的提法和重视程度，专家组对此次课题研究的层次进行了解读，也就该课题发展现状做了进一步讨论。通过对已开展中学生职业生涯规划教育的学校调研不难发现，职业生涯规划教育多被狭隘地理解为就业指导和升学指导，这就暴露出三方面的问题：一是课程内容空缺，只关注与高考填报志愿相关的内容，缺乏对学生性格和兴趣的了解；二是缺乏分段指导，不同年级的教育内容高度雷同，忽视学生发展阶段的不同特点，未能让学生逐渐了解自己、发现自己，无法增强学生职业生涯规划意识；三是教育方式单一，多以理论教学为主，实践课和活动课的比例偏低，学生的学习热情不高而教学效果不好。

　　目前，中学生生涯规划课程还是在一些一线城市开展相关实践，开展范围狭小，教材也以校本为主，推广性不强，以师资上来看，从事中学生生涯规划指导的教师队伍专业化、学业化的路径没有打开，较为缺乏专业培训及资质考核。而学生同样存在着不同的困惑，对自己的兴趣、特长、能力不是十分清楚，对自己的性格和价值观也有些茫然。如何选大学、选专业，以及对未来想从事的职业，也都没有清晰的定义，即使考上大学也有面临对专业的不认可。

　　针对中学生生涯规划发展现状，与会专家也提出了中学生生涯发展规划的干预研究对策：

　　1.对生涯任课教师进行深入访谈，了解实际工作中的困难，提出解决方案并实践；

　　2.通过追踪中学生生涯课后三年、五年的变化，及时总结并提炼干预措施；

　　3.做好样本学校的选择、实践，通过走访一线城市的授课老师，为校本教材的修订进行指导；

　　4.对家长普及相关方面的知识，让家长对生涯规划教育有一个更加明晰的认知，认识到其对子女今后发展的重要意义。

虽然研究难度较大，但是研究团队专业构成合理、研究基础扎实、研究设计科学合理，具有可行性。基于此，专家组相信课题组能够很好地完成研究任务，为中学生生涯规划的理论研究与实践发展作出贡献。经过专家组讨论，一致通过开题。