西安文理学院思想政治理论课教师队伍建设实施方案 思想政治理论课教师是高等学校教师队伍的一支重要力量，是党的理论、路线、方针、政策的宣讲者，是大学生健康成长的指导者和引路人，是思想政治理论课教育教学的主导者。05方案实施以来，我校思想政治理论课教师爱岗敬业、勤奋工作、锐意改革，使我校思想政治理论课教育教学取得了明显成绩。但是，从总体上看，思想政治理论课教师队伍的状况，还不能很好地适应新形势新任务的需要。少部分教师缺乏崇高的专业理想和专业道德，对思想政治理论课的地位、作用、功能认识不足，心存疑虑，没有从系统的、全局的、宏观的、发展的角度去认识思想政治理论课教育教学工作的重要性；教师队伍整体学历层次还不高，整体素质还不够，科研能力还不强；缺乏优秀中青年学术带头人，学科支撑薄弱，马克思主义学科对思政课教学的支撑作用还没有充分发挥出来；还没有形成一套行之有效的评价标准与激励约束机制，去充分调动思想政治理论课教师的积极性、主动性和创造性。因此，必须要把思想政治理论课教师队伍建设纳入思想政治理论课教育教学改革的总体规划中，加强领导，统筹安排。 一、师资队伍建设目标 坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以教学科研组织建设为平台，以培养培训为抓手，以学科建设为支撑，以制度建设为保障，以实现教学状况明显改善为目标，培养一批坚持正确的政治方向、理论功底扎实、善于联系实际的教学领军人物、中青年学术带头人和骨干教师，努力建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的教师队伍。 二、师资队伍建设措施 1、建立健全教学科研组织机构。思政部是思想政治理论课教学部门和马克思主义理论研究机构，又是马克思主义理论学科点的依托单位。其职责是：统一管理思想政治理论课教师，负责思想政治理论教学、科研、社会服务和相关管理工作；负责马克思主义理论学科建设、人才培养和教学科研梯队建设等工作。2、选配好教学科研各级组织负责人。在思政部内部设置思想政治理论课教研室主任，并设置五门课程负责人。要选拔政治强、业务精、作风正、懂管理的学术带头人和骨干教师，作为思想政治理论课各级组织的负责人。 3、实行教师任职资格准入制度。思想政治理论课教师必须坚持正确的政治方向，热爱马克思主义理论教育事业，具有良好的思想品德，有扎实的马克思主义理论基础和相应的教学水平、科研能力。新任教师原则上应是中国共产党党员，具备相关专业硕士以上学位，工作期间应兼职从事班主任或辅导员工作。在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能与党中央保持一致的，不得从事思想政治理论课教学。 4、加强马克思主义中国化重点学科建设。马克思主义中国化学科点教学科研人员，应当从事思想政治理论公共课教学；学科带头人应当成为思想政治理论公共课程的教学带头人，以学科支撑教学，以教学促进学科，并积极争取从社会各界聘任理论研究、教学单位和实际部门的专家学者和领导干部承担一定的学科建设任务，带动学科的发展。 5、建立和完善思想政治理论课教师队伍的培养培训体系。形成有重点、分层次、多形式的培训体系，努力使培训工作经常化、制度化。重点深化岗前培训、课程轮训、骨干教师研修和在职培训。 积极参加教育部组织的思想政治理论课骨干教师和高校哲学社会科学教学科研骨干研修班；参加省教工委组织的各门课程培训班；加强校内全员培训，坚持每次开课前的全员再培训，做到先培训后开课。 积极选派教师参加层次较高的各级各类专题性研讨会。 组织思想政治理论课教师开展社会实践和学习考察活动，与兄弟院校进行学习交流，开阔视野，了解国情，加强合作，促进思想政治理论课教学水平的提高和教学效果的提高。 积极支持和鼓励四十岁以下思想政治理论课教师提高学历层次，在职攻读博士学位。鼓励青年教师积极争取西部项目，赴国外进修。鼓励教师争取国内外访学，提高研究水平。 6、完善思想政治理论课教师课堂教学评价体系。注重考核教学能力和教学效果。（见《西安文理学院思想政治理论课课堂教学评价指标体系》） 7、积极开展教学研究活动，切实提高教学水平。定期进行集体备课活动，转变教育理念，研究教学内容，改革教学方法。定期组织教学观摩活动，推广先进教学方法，促进优质教学资源建设和共享。定期进行院内教学能手大赛，积极参加省级教学能手评比活动，力争参加教育部教学能手评比活动。 8、积极开展创优活动。提出讲师创优秀教案和教学新星、副教授创教学标兵、教授创教学名师的目标要求，形成相互激励的良性竞争机制。 西安文理学院思政部 2014年9月